한국어 쓰기평가

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목차 1. 한국어 쓰기 평가의 목적 2. 쓰기 평가의 유용성 3. 쓰기 평가의 구성요소와 평가 범주 4. 쓰기 평가의 유형과 방법 5. 쓰기 평가 문항 유형과 평가 기준 6. 한국어 쓰기 평가의 실제 본문 1. 한국어 쓰기 평가의 목적 - 쓰기 평가의 목적은 글을 통해 학습자가 자신의 의사를 얼마나 성공적으로 표현하느냐를 알아봄으로써 쓰기 교육의 목표 달성 여부를 측정하는 것이라고 할 수 있다. 따라서 쓰기 평가를 통해 학습자는 한국어를 정확히 사용할 수 있는 능력과 동시에 한국어의 쓰임새를 폭넓게 습득함으로써 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다. 2. 쓰기 평가의 유용성 - 언어능력 평가에 있어서 가장 우선 고려해야 할 점은 그 평가의 용도이다. 그러므로 평가와 평가 도구가 얼마나 유용한가 하는 점, 즉 유용성의 정도는 평가와 평가 도구를 개발하고 사용하는 데 있어 근거를 제공하는 필수적인 원리라 할 수 있다. Bachman & Palmer(1996) 유용도를 구성하는 여섯 가지 속성 유용도 모델 유용도 = 신뢰도 +구인 타당도+ 진정성 + 상호작용성 + 영향 + 실용성 1) 신뢰도 : 측정의 일관성이라고 정의된다. 점수가 일관성을 잃는다면 측정하고자 하는 능력에 대해 의미 있는 정보를 전혀 줄 수 없기 때문에, 신뢰도는 시험 점수의 가장 필수적인 속성이다. 2) 구인 타당도 : 점수를 토대로 내릴 수 있는 의미성, 적절성과 관계가 있다. 평가자가 점수를 토대로 내리는 해석과 판정에 대해 적절한 정당성을 제공할 수 있어야 한다는 것이다. 측정하고자 하는 능력 또는 구인(construct)의 지표로서 시험 점수를 해석할 수 있는 정도를 의미한다. 3) 진정성 : 목표언어 사용 과제의 특성에 대해 시험 과제의 특성이 일치하는 정도로 정의 된다. 4) 상호작용성 : 시험 과제를 수행할 때 작용하는 수험자 개인별 특성의 유형과 정도로 정 의 된다. 하고 싶은 말 좀 더 업그레이드하여 자료를 보완하여, 과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅 키워드 쓰기평가, 쓰기, 평가, 한국어