영유아교사론B형교육관에따른교사의 자질을 논하시고 발달이론에 따른교사의 역할에대하여 논하시오(방통대영유아교사론B형-교사의자질,교사의역할)

영유아교사론B형교육관에따른교사의 자질을 논하시고 발달이론에 따른교사의 역할에대하여 논하시오(방통대영유아교사론B형-교사의자질,교사의역할)

[영유아교사론형B]교사자질.hwp

목차 1. 서 론 2. 영유아교사의 자질 3. 교육관 1) 전통주의 교육철학 2) 진보주의 교육철학 3) 학문중심주의 교육철학 4) 인간중심주의 교육철학 4. 교육관에 따른 교사의 자질 1) 전통주의에서 본 교사의 자질 2) 진보주의에서 본 교사의 자질 3) 학문중심주의에서 본 교사의 자질 4) 인간중심주의에서 본 교사의 자질 5. 발달이론에 따른 교사의 역할 1) 행동주의이론에서의 교사의 역할 2) 성숙주의이론에서의 교사의 역할 3) 구성주의이론에서의 교사의 역할 4) 인지발달이론에서의 교사의 역할 6. 결 론 참고문헌 본문 1. 서 론 교육 환경의 영향을 가장 많이 받는 시기의 영유아들에게 전인교육을 목적으로 기초 교육을 하는 영유아 교사의 영향력은 아주 중요하다고 할 수 있다. 그리고 영유아교사론을 통해 본 유능한 교사들은 영유아들을 교육함에 있어 공정함을 주장하고 다른 사람들을 존중하는 경향이 있고 융통성, 자기이해, 정서적 안정감, 정서적 온화함 등 긍정적인 교육 시각을 가지고 있다고 알고 있다. 따라서 이번 과제를 준비하며 새로운 교사관을 정립할 수 있는 기회라고 생각하고 있다. 그래서 이번 주제인 교육관에 따른 교사의 자질에 대해 조사해 보는 것과 발달이론에 따른 교사의 역할에 대해 논해 보는 것은 미래 영유아 교사로서 활동하는데 큰 도움이 될 것이라고 생각한다. 2. 영유아교사의 자질 영유아교사는 교육이 대상이 아직은 어린 영유아기 때문에 지식을 전달하는 교육적 기능 외에도 양육의 기능을 수행해야 한다. 특히 현대사회에 들어서 여성들의 사회 참여가 늘어나면서 가정에 국한되어 있던 보호와 양육의 기능이 사회적 책임으로 전가되어 그 기능을 유아교육 기관이 담당하게 되면서 영유아교사들에게는 교육적 기능과 보호와 양육의 기능을 통합적으로 수행할 수 있는 자질들이 요구되고 있다. 일반적으로 요구되는 교사의 자질은 개인적인 자질과 교사로서의 전문적인 자질로 (생략) 3. 교육관 1) 전통주의 교육철학 첫 번째로 본질주의를 중요시하는 철학으로 교육이 인간의 문화유산 중에서 본질적인 요소들을 전달해야 함을 주장한다. 그리고 항시 변화하고 있는 것을 교육에서 취급하는 것은 시간의 낭비이고, 시간과 공간을 초월하여 변화하지 않는 항존적이고 절대적 진리를 가르쳐야 함을 주장하고 있다. .(생략) 참고문헌 권영례, 권혜진 (2011) 영유아교사론. 한국방송통신대학교 박선해 (2012) 영유아교사론, 공동체 이영자 이기숙 이정옥 저(2002). 유아교수 학습방법. 창지사 이정환(1999). 유아교육 교수학습 방법. 교문사 임승렬, 김연미 외 1명저 (2014) 영유아교사를 위한 보육교사론, 파워북 안선희, 김지은 "영아 보육교사의 자질 및 역할과 전문성에 관한 심층사례 연구"대한가정학회지 제48권 3호 통권259호 (2010년 4월) pp.87-97 심영희, 성소영, 심영회 "영아교사와 유아교사 역할수행에 관한 보육교사의 인식 차이" 아동교육 제22권 제2호 (2013년 5월) pp.121-138 장경미 "보육교사의 개인적 자질과 영유아 애착과의 관계" 평택대학교, 2008 학위논문(석사) 하고 싶은 말 -영유아교사론B형 중간과제물입니다. -교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오에대한 레포트입니다. -방송통신대학교 유아교육학과 영유아교사론 중간과제물 B형 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다. -영유아교사론 B형 중간과제물 작성시 많은 도움이 되실거라 생각합니다. 키워드 영유아교사론, 영유아교사론B, 방통대영유아교사론, 방통대영유아교사론B, 교육관에따른교사의자질