과잉활동증에 대한 심리학적 검토 (발달장애 연구)

과잉활동증에 대한 심리학적 검토 (발달장애 연구)

과잉활동증에 대한 심리학적 검토.hwp

목차 1. 들어가며 2. 아동기 과잉활동증의 증상 3. 청소년기 과잉활동증 4. ADD-H에 대한 생리학적 이론 5. ADD-H에 대한 심리학적 이론 6. ADD-H의 치료 본문 6. ADD-H의 치료 각성제(stimulant) 사용 과잉활동 치료를 위하여 메틸페니테이트(methylpheni- date) 또는 리탈린(Ritalin)등을 사용함(Sprague와 Gadow,1976). 각성제와 위약(pracebo)의 효과가 상당히 있음에도 불구하고 이러한 약물의 효과가 장기간에 걸쳐 학업성적에 긍정적인 영향을 줄 것인지는 의문임. 식이요법 인공 조미료, 착색제, 방부제등을 사용하지 않은 음식을 먹음(Feingold, 1975. "당신의 자녀는 왜 과잉 활동적인가 ?" 중에서 주장함). ADD-H 아동들을 학습원리에 근거하여 점수 시스템 및 별표판이 치료프로그램의 일부로 흔히 사용되며 이는 단기적인 성과가 있는 것으로 나타났다. 그러나 이러한 조작적인 프로그램의 초점은 아동의 과잉행동을 감소시키는 것보 하고 싶은 말 과잉활동증에 대한 심리학적 검토 (발달장애 연구) 키워드 과잉활동증, 발달장애, 과잉활동