특수아동교육 사회영역 개별화교육계획의 이론과 실제

특수아동교육 사회영역 개별화교육계획의 이론과 실제

[특수아동교육] 사회영역 개별화교육계획의 이론과 실제.hwp

본문 Ⅰ. 특수학교 사회과 기본교육과정 1. 목표 ① 일상생활에서 자신의 일을 처리하는데 필요한 기본생활 습관과 태도를 기른다. ② 다른 사람과 바람직한 관계를 유지하며 생활할 수 있는 능력을 가진다. ③ 공동생활에 필요한 예절과 규칙을 알고 이를 실천한다. ④ 직업과 관련된 사회생활 및 경제생활에 자주적이며 적극적인 관심과 태도을 가진다. 2. 내용 Ⅰ단계 Ⅱ단계 Ⅲ단계 개인생활 -신변자립기능 익히기 -신변자립태도 가지기 -자기를 표현하기 바른생활 -기본예절 지키기 -주위환경에 대해 이해하기 -바른예절 알기 -나라 사랑하는 마음 가지기 -사회질서와 규칙 준수하기 -나라사랑 실천하기 경제생활 -물건 구입하기 -절약생활 실천하기 -화폐제도의 이해와 화폐 활 용하기 -자원 재활용하기 -물건의 생산 및 유통과정 이 해하기 -바람직한 소비절약 생활하기 3. 수준별 내용 1) Ⅰ단계 (1) 개인생활 ① 신변자립기능 익히기 ⓐ 식사도구를 바르게 사용한다. ⓑ 화장실에서 용변을 보아야 한다는 것을 인식하고, 용변의사를 표현한다. ⓒ 몸을 깨끗이 하고, 기본적인 청결활동을 수행한다. ⓓ 다양한 종류의 옷을 입고 벗는다. 참고문헌 1. 특수학교 교육과정 별책 1 . 대한교과서주식회사. 1998. 2. 초.중등학교 교육과정 별책 1 . 대한교과서주식회사. 1998. 3. IEP구안실제 . 김정권편저. 도서출판 특수교육. 2003. 4. 개별화교육프로그램의 이론과 실제 . 한국정신지체아교육학회지음. 대구대학교출판부. 1999. 5. 발달장애 및 영유아를 위한 기초생활훈련 프로그램 . 정정진.강의중 공저. 도서출판특수교육. 2001. 6. 특수학교 사회과 1단계 분석내용 . 진필자. 서울구로초등학교. 2002. 하고 싶은 말 키워드 교육, 사회, 사회영역, 특수아동교육, 개별화