아동해방운동 죤 듀이의 교육사상, 엘렌 케이의 교육사상, 몬테소리의 교육사상

아동해방운동 죤 듀이의 교육사상, 엘렌 케이의 교육사상, 몬테소리의 교육사상

[아동해방운동] 죤 듀이의 교육사상, 엘렌 케이의 교육사상, 몬테소리의 교육사상.hwp

목차 아동해방운동 I. 죤 듀이(John Dewey)의 교육사상 1. 교육의 원리 2. 교육시설의 역할 3. 아동중심의 교육 4. 실험학교 II. 엘렌 케이(Ellen Key)의 교육사상 III. 몬테소리의 교육사상 1. 어린이 집 2. 환경 3. 교사의 역할 본문 아동해방운동 20세기의 신교육운동은 학교교육의 내용의 개선 운동에서 아동의 해방운동으로 전개되어 갔다. 아동의 해방 운동은 1896딘 듀이가 설립한 시카고 대학 부속 실험학교의 교육에서 시작되었다. 또, 엘렌 케이는 20세기는 아동의 세기라고 하여 아동의 해방과 아동에로의 복귀운동을 주장하였다. 아울러 이러한 아동중심의 교육운동은 몬테소리의 아동의 발견으로 발전되었다. 1) 존 듀이(John Dewey, 1859-1952)의 교육사상 (1) 교육의 원리 듀이의 교육원리는 그의 대표적인 저작 "나의 교육학적 신조"(1897), "학교와 사회"(1899), "민주주의와 교육"(1916), 경험과 교육 (1938) 등에 잘 나타나 있다. 그는　민주주의와 교육 에서 교육을 다음과 같이 정의하였다. 1. 교육은 생활이다: 교육은 미래의 생활을 위한 준비가 아니라 현재 생활 그 자체이다. 교육은 참의 시작에서부터 종말까지 계속되는 과정이며, 학교의 내에서나 밖에서나 이루어지는 것이다. 2. 교육은 성장이다: 교육은 아동이 성장 발달하는 과정이다. 아동이 성장하는 한 교육은 계속된다. 교육은 아동이 생활을 통하여 계속하는 성장의 과정이다. 3. 교육은 경험의 재구성이다: 교육은 이전의 경험을 기초로 한 새로운 경험의 재구성이다. 이 새로운 경험은 앞으로 올 경험의 기초가 되는 것이다. 따라서 교육은 끊임없는 경험의 재구성 과정이다. 4. 교육은 사회적 과정이다: 교육은 사회적인 환경 속에서 영위된다. 우리는 교육을 통해서 사회의 특유한 생활양식을 배운다. 그러므로 학교는 축소화된 사회이며, 사회는 확대화된 학교이다. 하고 싶은 말 자료들을 뒤적거리며 알짜배기로 간추려 작성한 레포트입니다. 키워드 교육사상, 교육, 사상, 케이, 몬테소리, 죤