초등 5학년 수학 학습지도의 이론과 실제-평면도형의 넓이

초등 5학년 수학 학습지도의 이론과 실제-평면도형의 넓이

초등 5학년 수학 학습지도의 이론과 실제-평면도형의 넓이.pptx

목차 1.기존 단원 소개 2.재구성의 방향 3.재구성의 실제 본문 기존 단원 소개 선정 단원 - 5학년 1학기 7. 평면도형의 넓이 단원의 개관 - 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이를 구하는 여러 가지 방법과 원리를 이해 직사각형 넓이 구하는 원리 → 평행사변형의 넓이 구하는 방법과 원리 이해 평행사변형의 넓이를 구하는 원리 → 삼각형과 사다리꼴의 넓이를 구하는 방법과 원리 - 삼각형의 넓이를 이용하여 삼각형의 밑변과 높이의 길이를 구할 수 있도록 직사각형을 이용하여 마름모의 넓이를 구하는 방법과 원리를 이해. 단원의 목표 - 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다. - 삼각형의 넓이를 이용하여 밑변의 길이나 높이를 구할 수 있다. - 평면도형의 넓이에 대한 학습을 통해 수학과 실생활의 관련성을 인식할 수 있다. 브루너의 E.I.S 이론 차시 구성 곳곳에 E.I.S 적용 EX) 활동적 표상 : 패턴블록을 직접 조작해보는 손활동 영상적 표상 : 등적변형을 색지를 통해 시각적으로 제시 기호적 표상 : 활동적, 영상적 표상을 통하여 도형의 넓이 공식 도출 프로젝트 학습법 1차시 프로젝트 제시 2~8차시 해결방법 모색 (2~3차시는 평행사변형국문제) 9차시 프로젝트 해결 유의미 학습 기계적인 넓이 공식의 암기 X 생산적인 사고와 조작을 하도록 EX) 등적변형을 시각적으로 제시 , 베르트하이머의 평행사변형 학급설정 상중하 모두 섞여 있는 반 4명씩 5조 1~9차시는 중 하 수준으로 10차시는 상중하 모두 고려 디에네스의 원리 여러 종류의 평면도형을 제시할 때 '수학적 다양성의 원리'에 근거하여 다양한 형태의 평행사변형 제시 키워드 초등, 평면도형, 학습지도, 학습지도의, 지도, 평면